AI 정약용과 함께한 온라인 공동수업… 학생들 “교육·문화 인프라 함께 활용해야”
전남‧광주 실시간 연결 ‘1교실 n교사’ 운영… 2030교실 미래형 수업모델 주목

▲2030꼬마정약용교실 현판/전라남도교육청 제공

[전남/광주=프레스뉴스] 강래성 기자= 전남‧광주 초등학생들이 전남광주통합특별시의 미래를 직접 구상하는 특별한 공동수업에 참여해 눈길을 끌고 있다. 기존의 행정통합 논의가 행정기관 중심으로 이뤄졌다면, 이번에는 학생들이 지역의 미래 변화와 정책 방향을 스스로 고민하며 새로운 시각을 제시했다.

21일 전라남도교육청에 따르면 강진중앙초등학교 ‘2030 꼬마 정약용 교실’에서 강진중앙초와 광주 경양초 4학년 학생들이 실시간 온라인 공동수업을 진행했다.

이날 수업은 ‘전남광주통합특별시의 미래를 설계하다’를 주제로 마련됐으며, 학생들은 행정통합 이후 지역사회 변화와 발전 방향에 대해 다양한 의견을 나눴다.

특히 교실에는 AI 기술로 구현된 정약용 선생이 등장해 눈길을 끌었다. 화면 속 정약용은 대표 저서인 경세유표에 담긴 개혁 정신을 소개하며 “더 살기 좋은 전남광주통합특별시를 만들기 위해 무엇이 필요할까”라는 질문을 학생들에게 던졌다.

학생들은 이를 바탕으로 인구 감소와 지역 소멸, 교육·문화 인프라 확충 등을 주제로 통합 이후 달라질 지역의 모습을 분석했다. 이어 “빈 건물을 문화공간으로 활용하면 좋겠다”, “전남과 광주의 교육시설을 공동 활용하면 다양한 수업이 가능하다” 등 어린이들의 시선이 담긴 정책 아이디어를 제안했다.

또 학생들은 자신들의 의견을 모둠별 ‘어린이 경세유표’로 작성하고 디지털 서명을 통해 공식 기록으로 남기며 미래 지역사회의 청사진을 직접 설계했다.

이번 수업은 전남과 광주 교실을 실시간으로 연결해 공간의 경계를 허물고, ‘1교실 n교사’ 방식으로 공동수업을 운영했다는 점에서 의미를 더했다. 여기에 250여 년 전 실학자인 정약용을 AI로 구현해 과거와 현재, 미래를 잇는 새로운 형태의 교육 모델을 선보였다.

특히 수업이 진행된 강진중앙초 ‘2030 꼬마 정약용 교실’은 원격 화상수업 장비와 실시간 언어번역 시스템 등을 갖춘 ‘2030교실 기본형’ 모델로, 대규모 예산 투입 없이도 학생 주도형 미래수업이 가능하다는 점을 보여줬다는 평가다.

김병남 유초등교육과장은 “이번 수업은 행정통합이라는 지역 의제를 학생들이 스스로 고민하고 해결방안을 찾아봤다는 점에서 의미가 크다”며 “앞으로도 학생이 배움의 주체로 참여하는 주도성 수업을 지속 확대해 나가겠다”고 말했다.

한편 전남교육청은 지난해 133개 교실을 시작으로 올해 119개 교실을 추가 구축해 현재 총 252개의 ‘2030교실’을 운영하고 있다.

 

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